наличие некой бумаги (неважно, какого образца) априори предоставляет ее владельцу некие дополнительные права. В плане трудоустройства, карьеры т.д Распространённое заблуждение. Бумага свидетельствует о том, что в такой-то временной период данный товарищ прослушал и сдал экзамены за полный курс по программе конкретного (в нашем случае) ВУЗа. На примере горячо любимого сопромата: можно решать задачу методом конечных элементов (инженерное образование), а можно – используя интегралы Мора по правилу Верещагина (академическое образование): люди далеко не сразу не поймут друга, хотя оба (каждый по-своему) - высококлассные специалисты, и ответ к этой самой задаче они получат одинаковый. Совсем не лишним было бы использовать их по прямому назначению, которое и поможет выявить документ установленного образца - диплом. Дипломы технарей по очевидным причинам имеют тенденцию устаревать – не подкреплённые практикой, ценности они, в итоге, действительно не имеют.
Вот если с человека будут спрашивать не диплом, а его знания и умения, то вопрос решится сам собой. Любая проф. деятельность предполагает наличие у специалиста пусть минимального (обычно в рамках ВУЗовской программы), но всё же уровня базовых знаний: терминологии, основных понятий – в коллективе люди должны понимать друг друга и говорить на одном проф. языке, не говоря уже о знании обязательных стандартов и нормативов, и хоть каких-то навыков их применения. В инженерном ВУЗе этому упорядоченно обучают 5 лет, на месте этому хаотично и бессистемно, всю жизнь, на ходу, придётся учиться у кого-то (которые здесь, в основном, ради заработка и которым совсем не выгодно растить себе конкурентов). В итоге, Специалист, вместо того, чтобы как минимум окупать рабочее место, будет вынужден, в ущерб своей основной производственной деятельности (+ всегда кто-то на больничном, в отпуске и т.п.), по сути работать ещё и за неуча, ибо тот ещё и претендует на полноценную зарплату (бывает, что и бОльшую: молодые кадры максимально стараются заинтересовать и удержать, а пенсионеру и это к пенсии – в радость. Спасибо пусть скажет, что вообще держат). Какие, например, у меня основания, а главное - полномочия спрашивать с молодого человека, считающего себя специалистом, какие-либо знания и умения, если мы оба – без диплома, с улицы? А спросить с такого специалиста, в принципе, как? Что ответить Прокуратуре на вопрос: как вы ему доверили?
После этого никому не придет в голову покупать поддельные корочки или заканчивать липовые вузы. Не вопрос – пусть приходят и работают. Вот только что им, в принципе, можно доверить, если они, закончив 11 классов, даже списать не могут так, чтобы об этом в тот же день не узнал Президент страны.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
с точки зрения технаря
Date: 2014-01-17 09:00 pm (UTC)Распространённое заблуждение. Бумага свидетельствует о том, что в такой-то временной период данный товарищ прослушал и сдал экзамены за полный курс по программе конкретного (в нашем случае) ВУЗа. На примере горячо любимого сопромата: можно решать задачу методом конечных элементов (инженерное образование), а можно – используя интегралы Мора по правилу Верещагина (академическое образование): люди далеко не сразу не поймут друга, хотя оба (каждый по-своему) - высококлассные специалисты, и ответ к этой самой задаче они получат одинаковый. Совсем не лишним было бы использовать их по прямому назначению, которое и поможет выявить документ установленного образца - диплом. Дипломы технарей по очевидным причинам имеют тенденцию устаревать – не подкреплённые практикой, ценности они, в итоге, действительно не имеют.
Вот если с человека будут спрашивать не диплом, а его знания и умения, то вопрос решится сам собой.
Любая проф. деятельность предполагает наличие у специалиста пусть минимального (обычно в рамках ВУЗовской программы), но всё же уровня базовых знаний: терминологии, основных понятий – в коллективе люди должны понимать друг друга и говорить на одном проф. языке, не говоря уже о знании обязательных стандартов и нормативов, и хоть каких-то навыков их применения. В инженерном ВУЗе этому упорядоченно обучают 5 лет, на месте этому хаотично и бессистемно, всю жизнь, на ходу, придётся учиться у кого-то (которые здесь, в основном, ради заработка и которым совсем не выгодно растить себе конкурентов). В итоге, Специалист, вместо того, чтобы как минимум окупать рабочее место, будет вынужден, в ущерб своей основной производственной деятельности (+ всегда кто-то на больничном, в отпуске и т.п.), по сути работать ещё и за неуча, ибо тот ещё и претендует на полноценную зарплату (бывает, что и бОльшую: молодые кадры максимально стараются заинтересовать и удержать, а пенсионеру и это к пенсии – в радость. Спасибо пусть скажет, что вообще держат).
Какие, например, у меня основания, а главное - полномочия спрашивать с молодого человека, считающего себя специалистом, какие-либо знания и умения, если мы оба – без диплома, с улицы? А спросить с такого специалиста, в принципе, как? Что ответить Прокуратуре на вопрос: как вы ему доверили?
После этого никому не придет в голову покупать поддельные корочки или заканчивать липовые вузы.
Не вопрос – пусть приходят и работают. Вот только что им, в принципе, можно доверить, если они, закончив 11 классов, даже списать не могут так, чтобы об этом в тот же день не узнал Президент страны.